The second component of the model is self-regulation. As the name suggests, it refers to the capability to control moods and impulses. In practice, it entails having the ability to think before acting and avoiding judgement. According to Hess and Bacigalupo (2013), individuals with self-regulation demonstrate an openness to change or new ideas and combine comfort with ambiguity. They are also able to demonstrate integrity and trustworthiness (Afzalur Rahim et al., 2002). In the third component, Goleman identified motivation as another element of emotional intelligence. Based on Afzalur Rahim et al. (2002), motivation refers to the passion to work on something for reasons that go beyond status and monetary gain. It encompasses the capacity to pursue objectives with energy and in a persistent way. Individuals who are motivated exhibit a strong drive to achieve, remain optimistic even during times of failure, and are committed to their organizations. The fourth component, empathy, refers to the capacity to comprehend the emotional status of others. Therefore, the empathy component stresses the importance of recognizing the feelings of other people and treating them based on their feelings. The key features of empathy include being sensitive to other cultures, being able to provide effective service to customers, and having the skill to build teams and retain talent (Hess & Bacigalupo, 2013). The last one is the social skill component which refers to the ability to build networks and manage relationships (Hess & Bacigalupo, 2013). An individual with effective social skills can build rapport and good relationships with others (Hess & Bacigalupo, 2013). Effective social skills are evidenced by persuasion, change leadership, and exemplary team management. The overarching view in research literature is that while intellectual intelligence is imperative to the attainment of high performance, emotional intelligence helps individuals to progress even further. According to Lahin (2016), individuals in high positions of leadership require emotional intelligence to help them function effectively. In particular, Lahin (2016) pointed out that emotional intelligence is essential in tasks that involve more interpersonal actions. Since project management entails leading a team and acting as a liaison between the project team and the sponsor, it can be categorized as an undertaking that involves intense interpersonal relationships. Consequently, based on Lahin (2016), effective project managers might require effective interpersonal skills as well. In the study of the relationship between emotional intelligence and project management, it is important to explore the potential impact of communication and leadership. Effective communication is key to creating teams and influencing others towards the attainment of a given objective. In project management, change communication helps to create a shared meaning. To the team members, the project manager is required to communicate the need to prioritize tasks to ensure adherence to the schedule and budget (Ziek & Anderson, 2015). Stakeholder management, which involves ensuring that the needs of every stakeholder are considered when implementing a project, is improved through effective communication. On its part, leadership is about influencing others towards the

Komponen kedua dari model ini adalah pengaturan diri. Seperti namanya, itu mengacu pada kemampuan untuk mengendalikan suasana hati dan impuls. Dalam praktiknya, itu memerlukan memiliki kemampuan untuk berpikir sebelum bertindak dan menghindari penilaian. Berdasarkan Hess dan Bacigalupo (2013), individu dengan pengaturan diri menunjukkan keterbukaan terhadap perubahan atau ide-ide baru dan menggabungkan kenyamanan dengan ambiguitas. Mereka juga mampu menunjukkan integritas dan dapat dipercaya (Afzalur Rahim et al., 2002). Dalam komponen ketiga, Goleman mengidentifikasi motivasi sebagai elemen lain dari kecerdasan emosional. Berdasarkan Afzalur Rahim dkk. (2002), motivasi mengacu pada semangat untuk mengerjakan sesuatu karena alasan yang melampaui status dan keuntungan moneter. Ini mencakup kapasitas untuk mengejar tujuan dengan energi dan dengan cara yang gigih. Individu yang termotivasi menunjukkan dorongan yang kuat untuk mencapai, tetap optimis bahkan selama masa kegagalan, dan berkomitmen untuk organisasi mereka. Komponen keempat, empati, mengacu pada kapasitas untuk memahami status emosional orang lain. Oleh karena itu, komponen empati menekankan pentingnya mengenali perasaan orang lain dan memperlakukannya berdasarkan perasaan mereka. Fitur utama empati termasuk peka terhadap budaya lain, mampu memberikan layanan yang efektif kepada pelanggan, dan memiliki keterampilan untuk membangun tim dan mempertahankan bakat (Hess & Bacigalupo, 2013).Yang terakhir adalah komponen keterampilan sosial yang mengacu pada kemampuan membangun jaringan dan mengelola hubungan (Hess & Bacigalupo, 2013). Seorang individu dengan keterampilan sosial yang efektif dapat membangun rapport dan hubungan baik dengan orang lain (Hess & Bacigalupo, 2013). Keterampilan sosial yang efektif dibuktikan dengan persuasi, kepemimpinan perubahan, dan manajemen tim yang patut dicontoh. Pandangan menyeluruh dalam literatur penelitian adalah bahwa sementara kecerdasan intelektual sangat penting untuk pencapaian kinerja tinggi, kecerdasan emosional membantu individu untuk maju lebih jauh. Menurut Lahin (2016), individu dalam posisi kepemimpinan yang tinggi membutuhkan kecerdasan emosional untuk membantu mereka berfungsi secara efektif. Secara khusus, Lahin (2016) menunjukkan bahwa emosional kecerdasan sangat penting dalam tugas-tugas yang melibatkan lebih banyak tindakan interpersonal. Sejak manajemen proyek memerlukan memimpin tim dan bertindak sebagai penghubung antara tim proyek dan sponsor, dapat dikategorikan sebagai usaha yang melibatkan hubungan interpersonal yang intens. Oleh karena itu, berdasarkan Lahin (2016), manajer proyek yang efektif mungkin memerlukan keterampilan interpersonal yang efektif juga. Dalam studi tentang hubungan antara kecerdasan emosional dan proyek manajemen, penting untuk mengeksplorasi dampak potensial dari komunikasi dan kepemimpinan.Komunikasi yang efektif adalah kunci untuk menciptakan tim dan mempengaruhi orang lain untuk mencapai tujuan tertentu. Dalam manajemen proyek, perubahan komunikasi membantu menciptakan makna bersama. Kepada anggota tim, manajer proyek diperlukan untuk mengkomunikasikan kebutuhan untuk memprioritaskan tugas-tugas untuk memastikan kepatuhan terhadap jadwal dan anggaran (Ziek & Anderson, 2015). Manajemen pemangku kepentingan, yang melibatkan memastikan bahwa kebutuhan setiap pemangku kepentingan dipertimbangkan ketika melaksanakan proyek, ditingkatkan melalui efektif komunikasi. Pada bagiannya, kepemimpinan adalah tentang mempengaruhi orang lain terhadap